Luego de dos ediciones 100% virtuales volvemos a la presencialidad. Si bien la universidad habilitó la presencialidad plena, nuestra idea es tener un esquema híbrido. En principio estamos planificando al menos 4 clases presenciales y las restantes online.

En términos de contenido, no planeamos novedades.

En términos de la dinámica de las clases esperamos hacer un mix de lo que eran nuestras clases presenciales pre-pandemia y nuestras clases online de la pandemia.

Un cambio que estamos evaluando es respecto del trabajo grupal de la materia. Personalmente tengo la idea de que el trabajo tenga un complejidad funcional y técnica un poco mayor que lo que veníamos haciendo, de forma tal que nos habilite a poner en práctica algunas cuestiones que hasta el momento solo estudiábamos de forma más superficial.

Finalmente cierro con algunos datos relevantes para quienes tengan pensado cursar la materia este 2022:

• La materia se dictará en modalidad híbrida y que la asistencia es obligatoria.
• Semanalmente son 4 horas de clase y adicionalmente hay que dedicar como mínimo otras 4 horas de estudio (según reportan los alumnos suelen dedicar unas ~7 horas extra clase)
• Utilizamos Git pero no enseñamos Git
• Programamos con Ruby pero que no enseñamos Ruby
• Damos por sabido todo lo visto en la materias anteriores, pero definitivamente lo más relevante es lo visto en las materias «Algoritmos y Programación (1,2 y 3)» y «Diseño y Arquitectura de Sistemas«

Particular no solo por ser en modalidad online sino también porque participaron del curso estudiantes externos a la carrera. Esto último es parte de una iniciativa de «abrir la universidad» que comenzamos hace ya un tiempo.

Algunos números descriptivos de este cuatrimestre:

• Comenzamos con 10 estudiantes y terminamos con 9
• La nota promedio de aprobación fue 8
• Tuvimos 35 tareas individuales incluyendo videos, lecturas, cuestionarios y ejercicios de programación
• Hicimos un trabajo grupal que duró 5 semanas trabajando en equipos de 3

Luego de 15 semanas de clases online, la última clase la hicimos en modo mixto: parte del curso reunido presencialmente y parte del curso en forma online. En 4 cuatrimestres de pandemia es la primera vez que hacemos una clase en esta modalidad y esta experiencia confirmó mi sospecha: es preferible estar todo el curso en un mismo medio, ya sea online o presencial, pero todos juntos.

Para la reunión presencial, a pesar de estar todos vacunados, seguimos algunos protocolos básicos: todos con tapabocas, ventanas abiertas, etc.

Como de costumbre la última clase estuvo dedicada a una actividad de cierre tipo retrospectiva. De esa actividad sacamos 3 accionables:

• Armar una base de conocimiento (con una wiki o documento compartido) donde docentes y alumnos vayan colaborando con preguntas/respuestas frecuentes.
• Enviar el checkpoint con las tareas semanales apenas terminada la clase.
• Grabar las clases que sean más «teóricas»

Finalmente algunos números de las encuestas de fin de curso:

• Evaluación general de la materia: 9.5 / 10
• Conocimientos de los docentes: 5 / 5
• Dinámica de las clases: 4.9 / 5
• Materiales de estudio: 4.6 / 5
• Dedicación semana promedio extra clase: 7.6 horas

El miércoles pasado cerramos un cuatrimestre atípico debido principalmente a la situación de pandemia. En términos formales tuvimos dos particularidades: todas las clases fueron virtuales y la duración del cuatrimestre fue de 14 semanas (y no de 16 como es habitualmente). Una curiosidad (o no tanto) es que de no ser por la pandemia es posible que el curso no se hubiera dictado ya que solo tuvimos 2 alumnos que estaban en condiciones formales de cursar la materia y con ese número es común que la universidad no abra el curso principalmente por la escasez de aula (tema muy polémico). Pero la situación de pandemia «nos sacó» del aula y de las restricciones asociadas. Es así que aceptamos en el curso algunos alumnos a los que les faltaba alguna correlativa y también a gente externa a la universidad. Esto último fue un experimento para «abrir» la universidad y que ahora terminado el curso, creemos que fue muy positivo.

Comparto algunas métricas del curso:

• 14 clases
• 31 tareas individuales incluyendo lecturas, videos, ejercicios de programación y cuestionarios
• 1 trabajo grupal
• 1 invitado de la industria
• Cantidad de alumnos inscriptos 5
• Cantidad de alumnos aprobados 5
• Nota promedio de aprobación: 8.8
• Dedicación promedio extra-clase por alumno por semana: ~6 horas

Ya está definido que este año tendremos que dictar la materia en modalidad completamente a distancia y por ello tendremos que hacer algunos ajustes en la dinámica de las clases y de la materia en general. Al mismo tiempo tenemos ciertas dudas sobre la cantidad de alumnos que cursarán.

Por esto es que hemos habilitado este formulario para llenen que los alumnos interesados en cursar Ingeniería de Software este segundo cuatrimestre de 2020 y de esta forma poder hacer una planificación con menos incertidumbre. Quisiéramos que llenen este formulario todos los alumnos que tengan intención de cursar la materia incluso cuando no reúnan todas las correlativas necesarias.

De paso compartimos aquí algunos detalles de la forma en que dictamos la materia:

• Intentamos cubrir los temas de la materia con materiales de estudio actualizados y herramientas de uso de frecuente en la industria
• Para las cuestiones de programación utilizamos Ruby
• Como herramienta de soporte para las tareas de programación y el trabajo grupal utilizamos GitLab
• La materia requiere una dedicación semanal de entre 4 y 6 horas adicionales al tiempo de clase
• La dinámica de evaluación es continua, con tareas semanales que incluyen lecturas, videos, ejercicios de programación y cuestionarios.
• Este artículo describe formalmente la dinámica de la materia
• Aquí pueden encontrar varios sobre el dictado de la materia en cuatrimestres anteriores

Este cuatrimestre será la primera vez que dictemos la materia en el contexto del nuevo plan de estudios. Esto implica ciertos cambios a nivel contenido respecto de lo que veníamos dando en años anteriores. Estos cambios tienen más que ver con cambios generales a nivel del plan de estudios que con cambios en el contenido particular de nuestra materia.

Más allá de los cambios de contenido, planeamos mantener la modalidad de cursada, eso es:

1. Modalidad de aula invertida
2. Como consecuencia del punto anterior hay una constante carga de trabajo fuera del aula (~6 horas semanales)
3. Trabajo y evaluación constante a lo largo de toda la cursada

Según nos indica el sistema de inscripción, tendremos unos 10 alumnos, un excelente número para poder establecer un ambiente de confianza entre los alumnos y los docentes.

Las clases serán los días miércoles, de 18 a 22 horas (inicio puntual) en el aula 307 de la sede Caseros 1.