Categoría: opinion

Censo Docente UBA (-10)

Ayer completé el censo docente de UBA. Me cuesta describir el sentimiento que me generó, creo que está en tristeza e indignación:

  • Tristeza porque a nivel usabilidad el sistema del censo deja mucho que desear y dado que estoy muy involucrado con la institución, me duele que contando con excelentes profesionales, no se haya podido generar un sistema mejor.
  • Indignación, porque a los a que hicieron ese sistema habría que encarcelarlos de por vida. No entiendo que pasó por la cabeza de quien hizo el sistema. Es evidente que no es una cuestión de un programador solamente, sino también del usuario que encargó el sistema.

El censo es básicamente un serie de preguntas divididas en varias páginas, donde la cantidad de preguntas es dinámica. Entre los puntos destacados están:

  • Positivo: al final de cada página es posible guardar las respuestas y seguir completando el resto en otro momento.
  • Negativo: una vez completada y guarda una página, no es posible volver a modificar un dato ingresado.
  • Negativo: el sistema no ofrece ningún medio de contacto para consultas técnicas y/o envió de feedback.
  • Negativo: campos de selección (lo que técnicamente llamamos dropdown list) con muuuuuchos items, lo cual resulta muy incómodo
  • Negativo: algunas preguntas no estaban redactadas de forma clara, con lo cual es posible que haya mandado frutanga.

Una vez que lo completé quise enviar feedback, pero como no encontré ningún medio para hacerlo en el sitio del censo, terminé enviando el feedback vía el libro de visitas de la página de la UBA.

Como la crítica por si sola no suma, me ofrezco a dar una mano (en forma totalmente gratuita) para mejorar el sitio o incluso para actuar como consultor en la construcción de otros sistemas de la universidad.

Con lo cual, si alguien conoce a los responsables del sistema del censo, por favor que no dejen de contactarme.

FIUBA++

La semana un docente de física en Fiuba que cursa conmigo en UNLP, me comentó que habían implementado una modalidad de cursada semi-presencial para los alumnos recursantes  de física 1. Me quedé anonadado, en primer lugar me parece una iniciativa simplemente excelente y el hecho de que sea en Fiuba me sorprende más y me alegra el doble.

Como graduado y docente de Fiuba, suelo ser muy crítico hacia la facultad, pero en esta ocasión, me saco el gorro y hago una referencia, ¡aguante Fiuba!

Festejo por los 190 años de la UBA

El sábado 27 asistí a algunos de los eventos realizados en el contexto del cumpleaños de la UBA. En este contexto asistí a una presentación del Coro y la orquesta de la facultad de medicina que se realizó en la Iglesia de San Ignacio. También asistí a un mini-concierto de alumnos del taller de guitarra de la facultad de Filosofía que se realizó en el auditorio de la Manzana de las Luces.

Pero sin duda, lo que más me gustó fue lo que vi en el Colegio Nacional Buenos Aires, que es parte de la UBA y que fue donde se concentraron la mayor parte de las actividades del festejo. En primer lugar, me quedé asombrado por las instalaciones del colegio: ¡Increíble! Parece Hogwarts. Entre los destacados estaban los stands de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, donde estudiantes de las distintas carreras mostraban experimentos relacionados a sus respectivas áreas de estudio.

Entre los múltiples folletos que me traje, había uno de ingeniería y otro de exactas, que difundian las carreras dictaras en dichas casas de estudio. Ingeniería ofrece en la actualidad 12 carreras: 10 ingenierías, una licenciatura (en sistemas) y una tecnicatura (en construcciones navales). Por su parte, Exactas ofrece 10 carreras y 7 profesorados. Adicionalmente, ambas facultades dictan una carrera en conjunto: Ingeniería en Alimentos.

Otro de los folletos, promocionaba la Semana de la Química, un evento organizado por Exactas y programado para 4,5 y 6 de octubre, donde se realizan charlas, visitas guiadas por laboratorios  de la facultad y actividades docentes.

Pero, sin duda el folleto que más me llamó la atención fue del «Study Abroad Program, University of Buenos Aires». En primer lugar me llamó la atención porque desconocía su existencia. Por lo que dice el folleto, entre otras cosas incluye un curso de 4 semanas de duración: 3 en Buenos Aires y una en Villa la Angostura. Este curso incluye mucha información sobre la Argentina: historia política y social desde la conquista hasta la actualidad, sistema político, economía, geografía, arquitectura, etc. Muy interesante, en el folleto no figura ninguna página web, pero hay dos mails de contacto: cabadie at rec.uba.ar y ibigas at rec.uba.ar.

Resumiendo, la muestra en general me resulto muy interesante, descubrí cosas de la UBA y de nuestra sociedad que desconocía. Sin duda, hay muchas cosas que mejorar en la UBA (y en el país), pero lo bueno es que ese cambio está en nuestra manos, con lo cual, a trabajar.

Tecnópolis 2011

Ayer visité esta muestra. En pocas palabras tengo que decir que me pareció muy interesante y más allá de mi eso, creo que es importante que el gobierno impulse este tipo de exposiciones.

Habiendo expresado mi opinión en pocas palabras para los lectores perezosos, ahora voy a entrar un poco más en detalle sobre lo que vi. En primer lugar debo decir que me sorprendió el gran tamaño de la muestra. La misma está dividida en 5 continentes temáticos: aire, tierra, agua, fuego e imaginación. Hay de lo que uno se imagine, claro, hablando en términos de ciencia y tecnología. Como es de esperar están presenten los principales organismos que trabajan este estos temas: universidades, fuerzas armadas, empresas estatales de base tecnológica como Invap y Tandanor  y centros de investigación como el Leloir y el Conicet. También hay lugar para distintas cámaras como la CESSI y CAL y para las empresas privadas como Telefónica y Chevrolet. En cierto modo me sorprendió también encontrar un stand de la República Bolivariana de Venezuela mostrando algunos de los avances y políticas llevadas adelante por dicho gobierno en materia de ciencia y desarrollo tecnológico. Más allá de los stands de ciencia/tecnología, había ciertos espacios para la cultura, comenzado por shows periódicos del grupo Fuerza Bruta, algunos shows de los Cazurros y un show titulado algo así como «No es magia, es ciencia», donde un grupo individuos vestidos al mejor estilo del Doctor Emmett Brown, hacían «trucos de magia» ante un auditorio constantemente repleto de gente.

Ahora que lo pienso en retrospectiva hubo varias cosas que me llamaron la atención.

Estuve rato largo hablando con mecánicos y pilotos del ejercito y la fuerza aérea. Me sorprendió saber que los tanques de guerra en exhibición eran de producción argentina y que si bien en la actualidad ya no se fabrica ese tipo de armamento en nuestro país, no es por falta de capacidad.

Otra cosa que me resultó curiosa fueron dos espacios de esparcimiento, uno para skaters y otro para free runners.

Tal vez una de las cosas más atractivas de toda la muestra, sean los diferentes simuladores (de vuelo y autos).

En fin, montón de cosas interesantes, no se lo pierdan.

¡Hey! ¿que te pasa Piñera?

Esta semana como sociedad latinoamericana hemos sufrido una terrible herida que representa un retroceso de 30 años.  En el vecino pais Chileno, el presidente Piñera prohibio una manifestación de docentes y estudiantes en defensa de la educación pública. Cuando lo escuché no lo podía creer ¿prohibir una manifestación en el siglo XXI? ¿que clase de régimen es ese?. Como era de esperar los manifestantes hicieron oídos sordos de la prohibición y realizaron su movilización ante lo cual el gobierno ordenó la represión. ¡Increíble! ¡Docentes y alumnos secundarios y universitarios, manifestándose por la educación pública y siendo reprimidos por orden del gobierno! Mientras escribo estas línea no dejo de asombrarme. El hecho es doblemente grave, por un la la violación de la libertad del pueblo y por otro el ataque la educación pública que fue lo que dio origen a la manifestación. Este video cuenta brevemente el hecho.

Esperemos que el actual gobierno chileno (y la sociedad que lo eligió) reflexionen y cambien el rumbo de los acontecimientos.

A un año del hito Francés

A lo largo nuestras vidas todos vamos viviendo hechos que nos tocan profundamente y que actúan como desencadenantes de cambios. Mi viaje a Francia,  hace ya un año, definitivamente es uno de esos hechos. Y mientras leo estas frases viene un tema a mi mente que calza como anillo al dedo para la ocasión: Brillante sobre el mic.

Creo que si me pusiera a hacer una lista de cosas que surgieron a partir del viaje podría escribir muchas líneas, por eso me voy a limitar a mencionar algunas de las más relevantes…pero…¿por donde empezar?

Siguiendo con la tradición voy a comenzar por el principio. Cuando se confirmó mi viaje decidí comprarme una guitarra. Es un instrumento que siempre me gusto y el viaje a Europa parece una excelente oportunidad para haceme amigo del noble instrumento y así fue que me compré una guitarra. Guitarra que a mi regreso provocó el surgimiento de Fogoneros, una iniciativa de amigos para compartir tiempo los fines de semana haciendo ruido y dando rienda suelta a nuestra creatividad.

Obviamente, el conocer otros países y culturas  fueron cosas muy interesantes de la cruzada, pero eso creo que era predecible.  Lo que tal vez no era predecible, son los vínculos que establecí con algunas personas que conocí durante el viaje.

Como también era de esperar, extrañé a mi gente, y eso hizo que estrechara mucho más mis vínculos a mi regreso.

Los experiencias vividas durante el viaje me permitieron ver las cosas desde otro lugar, con una óptica diferente, más constructiva y conciliadora.

Aún no me resulta clara la secuencia de hechos, pero sin duda es consecuencia del viaje (más o menos directa) el hecho de que hoy por hoy me encuentre participando activamente del proyecto de traducción de Pharo By Example, sea docente en la UNQ y me encuentre cursando una maestría en educación en la UNLP.

Una de las cosas que me más me sorprendió es que al ver trabajar a Stef, pude entender claramente el significado de la palabra Liderazgo.

Grado y posgrado

La semana pasado asistí a tercera clase presencial del maestría en educación que estoy cursando en la UNLP.  La clase fue sin duda la mejor de las 3 que presencie hasta el momento en la cursada. Como parte de la clase realizamos una actividad grupal que me hizo reflexionar sobre los diferentes perfiles de los alumnos en las carreras de posgrado. Esto me llevo a plantear hipótesis que comparto a continuación.

En una carrera de grado, los alumnos provienen de una formacion media que si bien puede tener distintas orientaciones y distinta profundidad, a mi entender no suele ser tan divergente para una carrera dada. O sea, es comun esperar que alguien que piensa en estudiar  derecho tenga una formacion media orientada a humanidades, mientras que alguien estudiando ingenieria es mas posible que tenga una formacion media tecnica. Al mismo una finalizada la carrera de grado y ya entrando en la vida profesional la gran mayoria de los egresado de una carrera se desempenan en un campo con cierta amplitud pero bastante alineado.

En el caso de los posgrados, creo que la situación es distinta. En primer lugar la gente que ingresa puede venir con formaciones radicalmente distintas. En el caso particular del posgrado que estoy haciendo, hay informáticos, gente de ciencias de la educación, médicos, músicos y profesores de ingles y de educacion fisica. Al mismo tiempo, una vez finalizado el posgrado campo de trabajo es muchisimo mas variado. Esto hace que mas alla de los conocimientos que forman parte de la currícula propia del posgrado, uno se enriquezca mucho a partir del intercambio interdisciplinario.

¿Manifestación en Buenos Aires?

Seguramente sea lo primero que se les cruce por la cabeza al ver esta foto. Pero no, no es una foto de nuestra «caotica» Argentina, es una foto de la «civilizada» Europa. Puede resultar dificil de creer, pero es una foto de Grecia (Atenas) que salió publicada el 16 de Junio en una nota de la BBC. Si les llama la atención, no se pierdan las fotos de esta otra nota.

¿Será un efecto de la globalización?

¡Que Indignación!

Acabo de escuchar el discurso de Obama tras el asesinato de Bin Landen. Cerro el discurso diciendo «se ha hecho justicia». ¿Acaso EEUU está aplicando la Ley del Tailon?¿No era este pais el guardián de la libertad y la justicia?¿Porque no capturarlo y someterlo a juicio?
SAY NO MORE!

PD: ¿Que estarán pensando ante esta situación quienes le otorgaron el Premio Nobel a este individuo?

¿Quieres un aumento?

Nota preliminar: si bien este post tiene algunas cuestiones general, tiene también ciertas cosas que lo hacen particular a la situación Argentina.

¿Cuantas veces tu empleador te ha preguntado esto? ¿muy pocas?¿nunca?

Cada uno tendrá sus propias experiencias y opiniones en estas cuestiones y no voy a meterme en ellas. Solo quiero exponer un punto de vista.

En una primera aproximación podriamos decir que los aumentos salariales son consecuencia de dos cuestiones: los ajustes inflacionarios y las promociones de puesto.

Si analizamos en detalle, los ajustes inflacionarios no son aumentos de sueldos, sino simplemente ajustes en el salario, para contraarresar los efectos del proceso inflacionario (es más, si no hubiera inflación, no habría ajustes inflacionarios). En muchas actividades estos ajustes salariales son negociados por los respectivos gremios. Estos ajustes deberian tener como piso la inflación oficial, que lamentablemente en la actualidad está bastante por debajo del inflación real. Esto queda en evidencia al ver que la inflación oficial ronda el 10,9 % y los ajustes negociados por la mayoría de los gremios supera el 20 %. Volviendo al hilo de este post, nos concetrarenos entonces en los aumentos de sueldo ligados a promociones de puesto/categoria.

Si ahora llevamos esto a la industria del software (en Argentina) nos encontramos que la actividad no está regulada, lo cual tiene entre otras consecuencias que no exista un gremio de trabajores del software. A raiz de esto, la negociación de los ajustes inflacionarios queda en manos de cada trabajador.

En cuanto a las promociones en la industria del software, se espera que a lo largo de su carrera uno vaya aumentado su nivel de seniority o directamente cambiando de rol (programador->analista->lider de proyecto) y juntos con esta evolución profesional llegan respectivos aumentos de sueldo. Esto suena totalmente lógico: si la empresa cobra más a los clientes por un arquitecto que por un programador, entoncesun arquitecto deberia cobrar más que un programador. Poniendolo en términos de valor podriamos decir que el sueldo es proporcional al valor que genera el empleado. Y este es el punto en que me interesa deternerme. Si bien el valor que uno puede generar está fundamentalmente ligado al rol que uno ocupa diariamente en los proyectos, también hay algunas otras cuestiones relevantes en las que es posible agregar valor:

  • Uno puede agregar valor más allá de proyecto/tarea cotidiana. Es posible realizar actividades que agreguen valor organizacional, como colaborar en la definición de buenas prácticas, la generación de assets reusables, etc.
  • Cuantos más roles pueda ocupar uno, más fácil será para la empresa ubicarlo a uno en uno u otro proyecto. Ojo, con esto no me refiero a ocupar roles simultáneamente, sino si uno cuenta con los skills para desempeñarse como programador, pero también para tiene skills para desempeñarse como líder de proyecto (y me consta que esto no siempre pasa), entonces la empresa tiene más flexibilidad para planificar la asignación de recursos.

Bien, esto es lo que queria compartir, entonces señores, si quieren un aumento es hora de agregar más valor, pero ojo, al hacerlo asegurense de encontrar una forma de medirlo, pues de lo contrario la empresa podria hacer caso omiso de tus «reclamos», argumentado que no han percibido el incremento de tu valor.

¿Opiniones?