Workshop Software Engineering Education for the Next Generation

He sido invitado a ser parte del comité del programa del workshop «Software Engineering Education for the Next Generation» y como tal estoy colaborando en la difusión.


Un detalle importante a mencionar es que se trata de un workshop académico, o sea: no es típico de taller que podemos encontrar en el contexto de una conferencia de industria como podría ser Nerdearla o la RubyConf. Sino que se trata de un workshop en el contexto de una conferencia académica, en este caso particular la conferencia es ICSE (International Conference on Software Engineering). En este tipo de workshops se presentan artículos que son previamente evaluados por pares (los miembros del comité del programa) y luego se trabaja colaborativamente sobre las temáticas planteadas en los artículos.


Esta es la cuarta edición del edición del workshop, yo participé como autor en 2017 y personalmente creo que es un espacio interesante para participar y publicar:

  • Al ser un espacio en formato workshop, además de la exposición de los artículos, hay un espacio interactivo de intercambio, colaboración, debate y hasta co-creación de contenido/materiales
  • La convocatoria (CFP) incluye obviamente trabajos de investigación pero también reportes de experiencia y artículos de posicionamiento (position papers).
  • Es parte de ICSE, lo cual le da una gran exposición, pero al mismo tiempo, al ser un workshop «la vara de entrada» no es tan exigente como en el track de educación de ICSE.
  • Debido a las condiciones de pandemia, esta edición se realizará en formato virtual, con lo cual no hace falta viajar para participar.
  • El deadline para el envió de artículos es el 14 de enero, se que es poco tiempo para escribir algo desde cero, pero tal vez quien algo escrito a medias y esta pueda ser una buena opción para redondear y publicar.

A Flipped Classroom Experience Teaching Software Engineering

The paper will be presented at the 1st International Workshop on Software Engineering Curricula for Millennials (SECM2017)

Abstract: New teaching approaches like the flipped classroom are an interesting alternative to educate new generations but they represent new challenges for teachers. This paper describes our experience re-designing our classes and study materials in order to adopt a flipped classroom approach combined with some other non-traditional teaching techniques. This experience is focused on the Software Engineering course at Universidad Nacional de Tres de Febrero. In this paper we share details of our strategy, the positive results we obtained and the concerns we still need to address.

Keywords: experience report; flipped classroom; education; agile; software engineering

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